miércoles, 28 de junio de 2006————. Contrario de “devolver” los colegios al Ministerio de Educación pero partidario de flexibilizar el estatuto docente y establecer una subvención diferenciada en la materia, se pronunció el alcalde de Valdivia Bernardo Berger esta mañana, minutos antes de partir a un encuentro nacional de alcaldes para abordar la problemática de la educación en Chile.

Berger preside la comisión de financiamiento de la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) y en esa calidad sostuvo que la educación tiene hoy en un verdadero “jaque técnico” a un numero importante de comunas del país que no cuentan con recursos suficientes para sostener el sistema.

“La subvención del Mineduc es insuficiente y genera una brecha anual de 57 mil millones de pesos que debe ser resuelta por los municipios, ya que ni siquiera alcanza para pagar los sueldos de los profesores”, dijo.

En ese sentido, algunos alcaldes –entre ellos el de Valdivia– proponen una subvención preferencial o “diferenciada” que al menos iguale en un 30 por ciento lo que hoy se está reinvirtiendo en educación por parte del municipalismo, “y que nos permita competir en condiciones de igualdad con los colegios particular subvencionados que reciben la misma plata pero tiene la mitad de las obligaciones”.

“Es buena la competencia pero cuando las reglas del juego son parejas para ambos. Hoy el estatuto docente nos castiga con obligaciones que no paga el sistema privado, y debemos cubrirlas con un monto exactamente igual al que reciben los colegios subvencionados. A la larga, ello ha conducido a una migración importante de la educación publica a la privada”, sostuvo.

En 1981 la educación pública representaba un 78% de la educación chilena, frente a un 22% que se repartía uniformemente entre los subvencionados y los particulares. Hoy en cambio un 50% es administrado por los municipios, y un 42% por los colegios particular subvencionados; en tanto, los particulares mantienen su tasa histórica en el orden del 8%.

“Estas estadísticas nos dicen claramente que algo no funciona y que hay que revisar a fondo el sistema en materia económica. En lo personal no soy partidario de devolver la educación al Ministerio sino de mejorar lo que existe. Eso se hace al aumentar la subvención de forma preferencial, flexibilizar el estatuto docente y establecer estrategias claras de mejoramiento en la calidad de la enseñanza”, explicó.