miércoles, 31 de mayo de 2006————. Como la oportunidad ideal para reponer la propuesta de fijar una subvención diferenciada, definió el alcalde de Valdivia y presidente de la comisión de financiamiento municipal de la Asociación Chilena de municipios, Bernardo Berger, el actual escenario que vive la educación nacional.

Berger se refirió así al momento político de conflictos que enfrenta hace semanas a estudiantes secundarios y al Gobierno, y que atraviesa su punto de mayor tensión hasta ahora.

La autoridad en octubre del 2005 ya había puesto en la discusión, la posibilidad de crear una subvención diferenciada para la educación municipal, como una forma de poner fin a la discriminación financiera que hoy sufre la educación pública frente a la particular subvencionada.

“Más allá de las demandas legítimas que hoy exige el movimiento estudiantil, me parece oportuno plantear cómo redefinir el financiamiento de la educación municipal en Chile, que es tremendamente injusta frente a la competencia particular-subvencionada”, dijo.

Explicó que la educación municipal se financia mayoritariamente por la subvención que aporta el Ministerio de Educación por alumnos matriculados y que efectivamente asisten a clases, y que asciende a un promedio de 30 mil pesos por estudiante.

Sin embargo, “hay una política del gobierno injusta para tratar financieramente a los municipales, pues de esos 30 mil pesos, el municipio debe repartirlos para financiar la educación, pero también para ítem impuestos como la asignación de perfeccionamiento docente y de antigüedad”.

El caso es, agregó, que este tipo de obligaciones no existen en el sistema particular subvencionado, por tanto, el valor real de la subvención es, en la práctica, “bastante más bajo en la educación municipal que en la privada, pero las exigencias son mucho mayores en nuestro sistema”.

“Paradójicamente todos como Estado hemos hecho grandes esfuerzos de inversión en infraestructura pública, pero desprotegidas de un marco legal o financiero que promueva el crecimiento de la educación pública. Muy por el contrario, una subvención única para públicos y privados tiende a acrecentar las brechas en vez de acortarlas”, sentenció.

De ahí que en el seno de la asociación Chilena de Municipalidades, se haya planteado al Gobierno la urgencia de reconocer esta verdadera discriminación y se establezca un mecanismo de subvención diferenciada, acotó.

“Creemos que una subvención diferenciada ayudará a que el Estado, a través de los municipios, puedan seguir sosteniendo la educación gratuita para todos los chilenos, y promoviendo el desarrollo nacional a través de una mejor calidad y cobertura de la educación; pero en el actual escenario de competencia dispar, eso se torna cada vez más difícil”, acusó.