Jueves, 12 de marzo de 2009.----- Luego que todos los colegios públicos iniciaran un nuevo período escolar el pasado 4 de marzo, el alcalde de Valdivia Bernardo Berger y la Directora de la Administración de Educación Municipal (DAEM), Erica Ávalos, evaluaron las fortalezas y las vías de desarrollo para la educación municipal del presente año.

Por Paula Flores

LO QUE TRAE EL 2009

250 millones de pesos fueron invertidos en mejoras y mantención de los establecimientos municipales de la capital regional de los Ríos. El proyecto, financiado por la Municipalidad de Valdivia en conjunto con los presupuestos contemplados para trabajos de reparación, terminó sus etapas de ejecución en gran parte de los colegios. Lo restante aún se encuentra en proceso de desarrollo, y se espera que los trabajos estén listos en los próximos días.

Según el jefe de infraestructuras del municipio Roberto Paredes, las tres áreas principales que se repararon durante enero y febrero –al igual que todos los años- fueron las de higiene, soportes electrónicos y vidrios de los colegios.

Con respecto a los establecimientos Técnico Profesionales, Paredes señaló que los proyectos pensados para el 2009 responden a Fondos Nacionales de Desarrollo Regional (FNDR) que, en conjunto con la Seremía de Educación, invertirán 2 mil 500 millones de pesos en equipamiento, con el que se busca generar espacios de aprendizaje y mejoramiento de la educación.

Colegios como el Liceo Industrial y el Liceo Vicuña Mackenna ya cuentan con suficientes computadores para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el 2009. Un total de 900 millones de pesos son parte del presupuesto que el FNDR otorgó a la educación técnico profesional de estas dos casas de estudio.

Otra de las iniciativas que contemplan los establecimientos restantes es la postulación a un beneficios de 20 millones de pesos; mientras que los liceos más tradicionales de Valdivia se encuentran postulando a la nominación de “liceos emblemáticos”, lo que les otorgaría mayores recursos para mejorar su infraestructura.

Según Berger, cada año parte importante del presupuesto municipal está destinado a la infraestructura de los establecimientos, “ya que el principal objetivo del municipio es dar una educación de calidad, con equipamientos modernos que aseguren una buena enseñanza, y motiven a los jóvenes estudiantes a mejorar su rendimiento”.

Al respecto, Ávalos mencionó que “nos tiene bastante optimistas y esperanzados el poder mejorar nuestros servicios de educación y equipararlos al de los colegios privados, ya que de esa forma podremos cumplir nuestra principal meta que es entregar herramientas equitativas a todos los niños y jóvenes de nuestra comuna”.

MATRÍCULAS

Son más de 15 mil 500 los alumnos matriculados en los establecimientos municipales, sin embargo según la Directora del Departamento de Administración de la Educación Municipal, Erica Ávalos, se espera que esta cifra aumente considerablemente durante los meses de marzo y abril, igualando los 17 mil 300 estudiantes que se matricularon el 2008.

Respecto a la baja de las matrículas, el alcalde Bernardo Berger señaló que durante los últimos tres años los índices bajaron en promedio mil alumnos por año. En este sentido, el edil enfatizó que “esta es una situación que se está dando a nivel nacional y que no se produce por deserción escolar, sino por cambio a otros establecimientos de un año a otro.

Según Ávalos durante cinco años la educación subvencionada lideraba las cifras de estudiantes inscritos, tres años más tarde se produjo un equilibrio entre los establecimientos particulares-subvencionados y los colegios municipales. Finalmente, en los últimos tres períodos escolares, los establecimientos semi-subvencionados lideran las cifras de alumnos matriculados.

“Algunas de las razones por las que se produjo una baja paulatina en las matrículas municipales son la oferta adicional de equipamiento que ofrecen otros colegios, los servicios de transporte escolar, la diferencia en infraestructura, la constante baja en las tasas de natalidad, el aparente estatus que otorga un establecimiento particular, y por último: la mayor calidad estimada en contraste a la educación municipal, lo que es completamente erróneo”, señaló Berger.

PRESUPUESTO

Cerca de 12 mil millones de pesos es el presupuesto global que otorgó el Ministerio de Educación (Mineduc) al municipio valdiviano, de ello 10 mil millones serán destinados a la remuneración de asistentes de educación y profesores, mientras que los 2 mil millones restantes se utilizarán en el mejoramiento de diversas áreas educativas.

La implementación de nuevos recursos, el mejoramiento de las estructuras de los colegios y en la adquisición de herramientas destinadas a los alumnos de jornada escolar completa, enseñanza media y de establecimientos técnico-profesionales, son algunos de los planes específicos que ya están en ejecución.

CONFLICTOS A RESOLVER

Dentro de la educación municipal cada año se presentan fuertes problemáticas a nivel interno que pasan inadvertidos. Según señaló el edil, es deber del sistema municipal recibir a todos los estudiantes que requieran educación, por lo que nadie es discriminado a la hora de ingresar a un establecimiento subvencionado, y todos los posibles conflictos deben ser resueltos por nuestro personal integral.

“Afrontamos un gran desafío, pues muchas veces se presentan casos de violencia y mala conducta en los alumnos, lo que provoca conflictos a nivel de curso y por lo tanto se produce un abandono de estudiantes en los colegios municipales. Es por ello que como municipio debemos comprometer a los padres con la educación de sus hijos, para potenciar las cualidades de nuestros niños y entregarle las mejores herramientas”, dijo Berger.

Una de las medidas que el municipio adoptó para reforzar esta área es el programa de subvención preferencial, que contempla la contratación de profesionales especialistas en resolución de conflictos, y por medio del cual se apoyará a los colegios con más dificultades en cuanto al comportamiento de sus estudiantes.

Al respecto Erica Ávalos enfatizó en que la gestión municipal está enfocada en educar de manera integral a sus estudiantes, “pues nos parece más trascendente educarlos en cuanto a valores y comportamiento, pasando sobre lo meramente académico”, señaló la directora.

Al respecto Berger aseguró que “el financiamiento entre colegios municipales y particulares-subvencionados también dificulta la equidad de la educación, ya que la diferencia de recursos es bastante alta y no nos permite equiparar las ofertas de otros establecimientos”.

“A pesar de contar con menos ventajas que otros establecimientos, la educación municipal de Valdivia cuenta con grandes logros, como el proyecto ganador a nivel nacional de la Escuela España - y que en las próximas semanas representará a nuestro país en el extranjero –“, sostuvo el edil.

“Estos logros, continúo afirmando, pueden reflejar la calidad y preocupación que existe por el futuro de nuestros niños en materias de educación integral”.

Otra de las falencias que destacó Ávalos es la descoordinación del transporte escolar para este período, ya que gran parte de los estudiantes tienen residencia en sitios rurales y se producen ciertas diferencias en los horarios de retiro de los niños. Estas características incitan el escaso interés que tienen las empresas para hacerse cargo del transporte escolar municipal.

“Sin duda con los recursos que tenemos se nos hace algo difícil cubrir de manera integral de las necesidades de nuestro niños, pero día a día estamos trabajando para que todas esas situaciones se solucionen rápidamente, y entregar una educación de excelencia, al nivel que nuestro alumnos valdivianos se merecen”, señaló la directora.